学习重点:1、学会认识钟表的时针和分针,会看钟表上的整时。学习难点:学会两种表示时间的方法。教具准备:道具钟若干个,实物钟,课件。教学 环节 教学内容 设计...
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1、接着第一个游戏,当学生说对后,教师再请学生为这些可爱的钟表找到与它时间相同的好朋友。 2、这时,拿钟表图的孩子说:谁是我的好朋友?另外,事先拿着两种写法卡片...
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赖老师《认识钟表》这节课的自学报告单就是为学生在学习微课后的检测和自学尝试而准备的.所以,如果教师想好了自学报告单的内容,那么微课的大致内容也就清晰了,如果...
以下是我对〈认识钟表〉整时与半时这一知识所做的一点尝试: 一、教学流程 1、创设情境,诱发兴趣。(5分)让学生初步了解钟表与日常生活的联系及钟表的不同形式。 2、...
微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。良好的微课设计应该是循序渐进的,不能跳跃式发展,不同年龄段的...
认识钟表。 六、说教学过程: 根据大班幼儿学习经验和年龄特点,结合幼儿园教学工作原则和本次活动目标,我设计了以下...
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又如在教学《认识钟表》的巩固部分时,让学生仔细观察,小强在不同的时间都在干什么。先与周围的同学说说,然后在网络环境下,两人合作输入相应的时间并提交给教师,教...
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